党的二十大和二十届三中全会明确提出“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，推进教育数字化”。2026年6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，明确要求“推进大中小学思政课一体化改革创新”“开发和应用思政引领力指数”。数智赋能德育已上升为国家教育战略，是培育时代新人的必由之路。当前，德育工作正处于从“经验驱动”向“数智赋能”转型的关键阶段，其核心要义不仅是技术的浅层应用，更是实现各学段思想引领的自然贯通。如何将生成式人工智能、大数据、虚拟现实等数智技术与大中小学德育深度融合，破解学段衔接不畅、内容重复、评价单一等长期难题，成为德育领域亟待探索的前沿课题。
进一步了解2026年第七期前沿主题-“数智赋能大中小学德育创新研究”
在“双减”常态化落地、素质教育纵深推进的背景下，体育、美育、劳动教育是落实立德树人、培育学生核心素养的关键载体。当前三育育人普遍存在教学形式化、融合度不足、评价体系单一、落地质量参差不齐等问题，难以适配新时代全面育人的发展需求。为聚焦三育提质增效与融合创新，破解一线育人实践痛点，本刊2026年第6期特设“体美劳育融合育人”前沿专题，面向全国教育研究者、一线教师及教育管理者公开征稿，汇聚优质学术成果与实践经验，为新时代三育高质量、体系化落地提供理论支撑与实践范式。
《教育与教法》(ISSN:3080-8847(p) 3080-8839(e))期刊致力于推动教育领域的学术创新与实践探索。收稿范围涵盖学前教育（托育政策、游戏教学）、义务教育（学科教法、课堂改革）、高中及职业教育（课程改革、产教融合）、高等教育（人才培养、国际合作）、思政与德育（核心价值观教育、校园文化）、教育技术（人工智能、混合教学）、教研教改（教育公平、农村教育）以及体育美育劳育（艺术素养、劳动教育）等多学段、多维度的研究方向，鼓励跨学科实证研究与政策分析，强调理论深度与实践价值，倡导学术规范与创新成果，为教育高质量发展提供学术支持。
