融合跨文化交际理念的大学英语课堂教学路径优化研究

摘要

跨文化交际能力的培养是新时代大学英语教学的核心目标。然而，当前课堂教学在文化内容深度、情境设计真实性及评价体系完整性方面仍存在明显的结构性不足。本文在梳理跨文化交际能力理论框架的基础上，系统分析现行大学英语课堂教学的深层问题，进而提出融合跨文化交际理念的教学路径优化方案：以批判性文化认知重构课程内容、以真实任务情境驱动跨文化交际实践、以协商性互动模式促进文化意义建构、以多维动态评价监测能力发展。结合为期一学期的教学实践对比研究，论证上述路径在促进学生跨文化交际知识、态度与技能整体发展方面的显著成效，以期为大学英语课堂教学改革提供系统可操作的路径参考。