人工智能时代高职管理会计人才培养模式改革路径探讨

摘要

人工智能正在改变会计工作的内容和分工，高职管理会计人才培养也面临课程、师资和实践教学的同步调整。本文采用政策文本分析法和文献研究法，结合《“人工智能+教育”行动计划》及相关研究，梳理行业岗位变化和高职教学中的突出问题。现有培养方案仍偏重核算技能，数据工具与管理会计业务衔接不够，教师的技术实践经验不足，校企合作也多停留在资源引入层面。改革的重点不是简单增加技术课程，而是重新安排专业知识、数据能力和职业素养之间的关系：以真实业务任务组织课程，以企业项目改善实践教学，以教师企业实践带动案例更新，并通过稳定投入和多元评价保障改革落地。