人工智能赋能新商科应用型人才培养的实践路径与反思——以南宁学院工商管理专业《市场调查与预测》课程改革为例

摘要

新质生产力与生成式人工智能的快速发展，正在推动商科教育从知识传授型课堂转向人机协同、数据驱动与真实问题导向的实践育人模式。针对应用型本科新商科人才培养中课程跨域融合不足、实践任务虚拟化、学生数据分析与商业决策能力衔接不紧等问题，本文以南宁学院工商管理专业《市场调查与预测》课程改革为例，采用课程行动研究与案例研究方法，构建“四链融合—人机协同—专创融合”的教学改革框架，设计“真实问题导入、AI辅助调研设计、数据采集与清洗、分析预测、商业决策汇报、学习反思”的递进式实践流程。课程实践表明，人工智能能够提升学生调研选题聚焦度、问卷设计规范性、数据解释深度和报告迭代效率，但也暴露出提示依赖、数据伦理意识不足、生成内容可信度辨析不够等问题。基于实践过程，本文提出以课程任务重构为起点、以证据链评价为抓手、以校企真实场景为支撑、以师资跨界能力提升为保障的应用型新商科人才培养路径，为同类院校开展人工智能赋能商科课程改革提供可操作的实践参照。