社会化媒体健康教育内容对大学生心理健康影响的辩证分析
DOI:
https://doi.org/10.71411/jyyjx.2026.v1i1.1130关键词:
社会化媒体, 健康教育, 大学生, 心理健康, 辩证思维摘要
本文以社会化媒体中的健康教育内容为切入点，围绕其对大学生心理健康的影响展开系统分析。研究基于辩证思维视角，通过对相关文献的梳理与现实情境的综合分析，探讨社会化媒体健康教育在大学生心理发展中的双重作用。研究认为，社会化媒体健康教育在拓宽性知识获取渠道、促进性观念更新以及增强心理调适能力等方面具有积极意义，但同时也可能因信息不准确、内容过度暴露及虚拟社交特征等因素，对大学生心理健康产生潜在影响。在此基础上，本文提出从优化健康教育内容、提升大学生媒介素养以及构建多方协同教育机制等方面加以引导和规范，以期为社会化媒体环境下大学生心理健康教育实践提供参考。
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