基于“教—学—做”一体化教学法的内科护理教学模式构建与实践

摘要

内科护理是护理专业核心的课程，其传统教学模式存在显著的理论与实践系统性割裂问题，比如课程结构碎片化、教学方法单一固化、教学导向侧重知识理论化，导致学生临床能力不足、岗位适配能力弱，难以达到临床护理的工作需求。为解决这一难题，本研究基于“教—学—做”一体化教育理念，以岗位需求为导向、将理论与实际融合，从课程体系、教学方法、评价体系三方面构建新型教学模式：将课程系统重构模块化，并整合疾病理论与护理实操；教学采用“案例学习+实操协助形式，模拟病房中的真实事件实现即时学练；建立过程与结果并重的教学体系，注重临床能力考核。将教师转换为实践引导者，通过以上方式修复理实断层。此文旨在优化教学效果，从而提升学生的知识应用能力、临床思维与团队协作素养。“教—学—做”一体化模式为内科护理教学提供了实践框架和改革路径，对培养适应临床需求的高素质护理人才提供有效建议，未来需结合实际教学情况持续优化适配性与推广路径。