AI背景下《C语言程序设计》课程改革与思考

摘要

随着人工智能的飞速发展，高校教育的方式方法正发生巨大变化，也给课程教学带来全新挑战。《C语言程序设计》作为新生的专业基础课，传统教学模式已明显跟不上时代需求，改革势在必行。本门课的改革跳出单纯的语法灌输，转向对学生编程思维的深度培养；融入人机协同的启蒙教学，让学生尽早适应智能时代的编程模式。本文结合日常教学实践，提出“认知—战略—战术”三层改革框架，明确课程在AI时代的新定位，探索融入AI工具的教学方法，分析改革中可能出现的问题并给出应对办法，旨在培养出能不依赖AI、驾驭AI、既能编程又有创新思维的人才。