国产AI大模型驱动下的艺术教育多维创作教学探索：从课堂实践到产学研融合

摘要

在人工智能生成内容技术快速发展的背景下，国内开发的大型模型为艺术教育教学模型的创新提供了新的技术支持。针对当前的问题，即人工智能融入艺术课堂往往停留在工具应用层面，缺乏系统的教学框架和实际验证，本文基于国内开发的人工智能大型模型构建了一个以文本、图像、视频为核心路径的多维创作教学模型。通过结合课程教学、学科竞赛和企业项目的协作方法在实践中进行检验。研究表明，该模型对提高学生的创意生成效率、跨媒体表达能力和项目执行能力有积极影响，促进了课堂教学与现实行业需求之间的有效联系。本文进一步讨论了人工智能应用中的技术依赖性、原创性和教师角色转变等问题，提出了以技术赋能而不是技术替代为指导的艺术教育转型道路。这项研究为国内开发的人工智能技术在高等艺术教育中的系统应用提供了实际证据和理论参考。