初中英语课堂合作学习现状及优化策略研究
DOI:
https://doi.org/10.71411/rwxk.2026.v1i4.1393关键词:
初中英语, 课堂教学, 合作学习摘要
小组合作学习作为初中英语课堂的重要学习方式和手段，在实际操作中却存在小组组建不科学、组内分工不明确；合作学习目标和任务的设计不科学；评价体系不完善等问题，为此，提出了优化异质分组，明确责任分工、科学设置学习目标与任务，激发学生深层思维、构建多元合作课堂评价体系，增强合作动机等优化策略，以提升初中英语课堂合作学习成效。
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