《国际商务》留学生课程短案例教学模式与实践研究

摘要

在教育高水平对外开放持续推进的战略背景下，针对《国际商务》留学生课程教学痛点，立足留学生跨文化背景多元、中文能力有限的核心特点，开展课程教学改革实践。本研究引入基于4R问题分析法的AT-AC短案例教学模式，配套构建融入中国发展理念的中国企业国际化短案例库，并制定涵盖能力、技术与价值的多维表现性评价方法。经32名来华留学生参与的实证调查验证，教学步骤帮助度、课堂活动体验和学习目标达成度均获得学生的积极反馈。研究结果表明，该教学方案不仅能有效传授课程理论知识、推广中国企业国际化实践案例，亦能帮助留学生深入理解中国发展理念与社会主义核心价值观，为高校国际化商务人才培养提供了具有实践价值的可操作方案。